Учениця з Івано-Франківська вступила до університету в Японії за програмою Global Business Course

Про вступ учениці до японського вишу повідомили на Facebook-сторінці Івано-Франківського ліцею № 11.

Анастасія Федорак навчатиметься на чотирирічній бакалаврській програмі Global Business Course (GBC) в University of Hyogo, що розташований у місті Кобе префектури Хьоґо. Програма охоплює економіку та менеджмент, а викладання ведеться повністю англійською мовою.

Після зарахування до університету дівчина пройшла ще один конкурсний етап — на урядову стипендію MEXT. Це програма Міністерства освіти, культури, спорту, науки і технологій Японії, яка з 1954 року запрошує іноземних студентів навчатися за рахунок японського уряду. Стипендія покриває витрати на навчання, передбачає щомісячні виплати та авіапереліт до країни.

«Тепер на Анастасію чекає новий, надзвичайно цікавий етап життя — навчання в Японії, знайомство з іншою культурою та освітньою системою, професійний розвиток у сфері міжнародного бізнесу та можливість здобути унікальний міжнародний досвід», — зазначили на сторінці ліцею.

Як розповіли в освітньому закладі, до вступу Анастасія Федорак була учасницею міжнародної програми KidsKonnectUkraine — молодіжної ініціативи під егідою організації MoveUkraine, яка об'єднує українських, американських і європейських підлітків через цифрові та живі програми. Вона неодноразово брала участь у міжнародних семінарах, майстер-класах і конференціях, зокрема Finding Your Voice in Global World, яку організовує гімназія імені Йонаса Яблонскіса в литовському Каунасі, Hope for Humanity та «Мобільний журналізм». Крім того, школярка стала призеркою Всеукраїнського фестивалю освітніх інновацій STEAM-HUMAN FOR PEACE: сила розуму й добра заради людства.

Для ліцею № 11 вступ вихованки до закордонного вишу — приклад того, як участь у міжнародних освітніх проєктах відкриває випускникам шлях до навчання за кордоном. Історія Анастасії показує, що франківські школярі можуть конкурувати за місця в іноземних університетах і за урядові стипендії, а їхній досвід стає орієнтиром для молодших учнів громади.